陆英员：用爱温暖学生稚嫩的心灵

　　用爱温暖学生稚嫩的心灵

　　小记梧州市第一中学语文教师陆英员

　　“陆老师，请您帮我们看看这道题吧？”近日，在梧州第一中学教学楼道里，学生围在陆英员周围，抓紧课后几分钟请教作业。开学不久，陆英员已声音沙哑。

　　陆英员是河池都安人，从小梦想当一名人民教师，于广西师范大学毕业后在梧州担任了22年的高中语文教师。“没有对教育的热爱和情怀，难以一直投身教育一线，部分年轻人来了两三年就辞职了。”陆英员说，教师职业并不轻松，需要长期用“尊重、爱、理解”唤醒学生，师生间才能彼此成就。从教多年，令陆英员触动最深的还是与学生的故事。

　　2009年，一位从来不看黑板、没有同桌的高三男孩引起了陆英员的注意。同学和任教老师都说该男孩“内向、孤僻”。陆英员开始默默关注他，发现他的写作字体工整，便在班上公开表扬。这时，男孩竟然看了一眼黑板，这让陆英员内心窃喜。于是，陆英员便时常走到男孩位置边上辅导作业。长此以往，男孩态度渐渐缓和下来，终于向陆英员吐露了内心的想法，自己小时候曾因写作业的问题留下不好印象，进而不爱学习。“有没有同学愿意与他做同桌呢？”陆英员私下发动班干部与该男孩相互学习和交流，久而久之，男孩性格逐渐开朗、恢复自信，最终成功考上本科院校。

　　“没想到这位学生后来报读了师范专业，能让一位学生成长发生翻天覆地的变化，让我真切感受到了这份职业带来的成就感和使命感。”陆老师动情地说，这件事情让她开始重视学生心理健康与教育的关系，开展《高中班主任对心理健康障碍学生的有效干预》等系列课题研究，把对个体经验的研究形成理论著作，对市内外德育教育教学工作有积极的借鉴作用。

　　2019年，在梧州市有关部门的支持与帮助下，陆英员成立了梧州市首届 “三名”工作室和“梧州市陆英员名班主任工作室”，她手把手地为工作室培养了22位年轻的学校骨干班主任和教师，并带领工作室的教师们到蒙山、藤县、岑溪等地开展多场“送教下乡”活动。从教多年，陆英员先后获得了“全国优秀教师”“全国中小学优秀班主任”“广西三八红旗手”“莫振高式八桂好老师”等荣誉称号，并作为广西师范大学教育部培训讲座常聘专家，积极将教育教学经验分享至区内各学校。

　　对陆英员来说，三尺讲台是她不变的初心；用爱温暖每一颗稚嫩的心灵，是她深耕教学一线的坚守。（记者 黄子萃 通讯员 严扬佩 梁励）

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